黄梅县第七小学桂平光阴似箭，日月如梭。不知不觉，一个学期过去了。回想起这个学期的生活，总有许多感动和感悟，我也乐于记录和孩子们在一起的时光。一小文是一个阳光帅气的小男孩，皮肤白白的，长得挺结实。小文最显著的特点，就是每节课下课后，他都会恭恭敬敬地对老师鞠一躬，然后说声“老师，您辛苦了”。他不是说一天、两天，而是整个学期，每天每节课如此，不仅对我，对其他老师也是如此。有时，我一下课就往外走，小文还会追到走廊跟我说一声“老师，您辛苦了”，真难得！每每听到他暖心的问候，我总是说“谢谢你”，然后摸一摸他的头。有时我也会说，哎呀，老师讲课讲得好累，听到你的问候，老师一点也不觉得累，你的问候安慰了我，谢谢你。他就开心的走了。后来我发现，每天这样问候我的同学慢慢变多了。大概是被小文感染了吧！小文的学习成绩怎么样呢？学期初，只能算中等，但在老师的鼓励下，他每节课都坐得端端正正，听得认认真真，是名副其实的课堂之星。所以，在后两个月的学习和检测中，他的数学成绩有明显提升。每每看到小文的进步，我的内心无疑是感动和欣慰的。二小可是一个内向的男孩，因为哥哥快成年时发生意外，所以妈妈在40多岁时才生下他。爸爸为了生计外出打工，妈妈在家，虽然妈妈很重视他的学习，但因自己识字不多，加之上半年网课学习不到位，成绩下降很多。别看小可在学校沉默寡言，在家里却经常顶撞妈妈，不听妈妈的话，而且作业字迹潦草，马虎了事。每次我把他叫到身边辅导时，边辅导边问他“是不是这样？”“懂不懂？”如果是别的孩子肯定说“知道了”“懂了”，可他呢，就算你问很多遍，他也不回答，表情始终很木讷。有一次，我忍不住说，你这孩子，老师这么辛苦地教你，你应都不应一声。在学习除数是两位数的除法这一单元里，他每次交上来的课堂练习，都没做对几题。我只有把他叫到身边耐心辅导，发觉他试商特别不熟，怪不得总做不对。于是我跟他说，你不能像别的同学那样，一眼就能看出商是多少或大致多少，你只有用乘法去试，哪怕用除数从“1”乘起，总能找到最接近除数又比除数小的那个数。结果，他为了试出一道计算题的商，写满一面草稿纸。每当他做对一题，我就鼓励他，如此反复，他终于学会了如何正确计算除法题。有一次，他数学考了57分，我帮他分析试卷中的错题，认为有些题他完全可以做对。在下次的考试中，他考了63分，我又及时地表扬他。听到我的表扬，虽然表面看不出他有什么变化，但是那天下午放学后，他主动和我说byebye并挥手再见。要知道，之前他都是默默离开，哪怕一群孩子都和我说再见。那一刻，这个内向寡言的孩子闪光了，走出了自我，那句再寻常不过的“老师再见”，让我好感动！三小明的学习成绩不好，上课时总爱做小动作，注意力不集中，我提醒他多次也没有明显改善。每次单元测验，他多数时候考不及格，期中考试只有50多分。他妈妈很着急，询问我如何提高孩子的学习成绩。我告诉小明，首先上课要认真听讲，课后不懂要问，多做多练。渐渐的，这个孩子成了班里问老师问题最多的孩子。下课了，他总是走到我旁边说，老师，我这里还有点听不懂；老师，这个为什么是这样做呢？……每次，我都不厌其烦地教他，还在班里多次表扬他。一次测验，他数学考了70多分，我说，小明，你很棒，比之前进步多了。谁知他慢悠悠地来了一句，还是没考好。那你想考多少？80多分！我暗想：这孩子挺有上进心的，对自己的要求更高了。临近期末的几次模拟考试，他都考出80多分的好成绩。作为老师，我由衷的为他的进步感到高兴。他还满怀信心地对我说，老师，期末考试我数学争取考90多分。我不禁要为他努力向上的心态点赞！四班里有几个女生上课总爱讲话，小于就是其中之一。我时而苦口婆心地劝说，时而严厉地批评，却没有什么效果，令我有些苦恼。有一次自习课上，我坐在讲台上批改作业，发觉小于又在和旁边的同学说话。沉思了一会儿，我走到她身边说，小于，你知道吗？其实老师很喜欢你，尤其喜欢你的字，因为你的字工整美观，老师看了非常舒服，每次批改你的作业，老师都觉得是一种享受。我顿了顿，接着说，可我不喜欢你上课时和同学讲话，希望你能认认真真的听讲。我相信你能够改掉坏毛病！她愣愣地看着我。我摸了摸她的头说：加油，我相信你能做到。自那以后，我发觉小于真的变了，上课不再和同学说话，也能集中精力听讲。有时我在班里改作业或试卷，她就围在旁边看，很期待看到自己做对多少。只要有时间，我就会拿着试卷和她一起分析对错，了解她的掌握程度，鼓励她，给她自信。欣慰之余，我深深感到：有时巧用方法，可能就会改变一个同学的学习态度，获得较强的学习动力。五小思是班里优秀的学生代表之一。这个小姑娘很自律，每次只要上课铃响，她总能端端正正地坐好，迎接老师的到来，是所有同学学习的榜样。正因为她如此自律，所以她对自己的要求很高，容不得自己犯一点错误。有一次，我拿着一摞作业本走到讲台前，拿起几本开始念名字，其中就有小思。几个同学在讲台边排队，还没轮到小思，她就开始哭起来。轮到小思，我翻开她的作业本，原来她有一题没做，她解释说是时间到了，来不及做。看她哭得伤心，我安慰她说，别哭，你去补起来就好，以后注意时间。虽然她的思维不是特别活跃，但因态度认真，学习成绩始终比较稳定，我多次在班里表扬她有优秀的学习习惯和学习态度。在这次期末考试中，她的数学考了99分，真是可喜可贺！班里像这样可爱的同学还有很多：有活泼聪明的小新，文文静静的小嘉，勤奋认真的小琪，永远一副笑脸的小阳，俏皮又有点小捣蛋的小陈……虽然任教多年，但我觉得，在教学之路上，我永远是个新手，永远有许多问题值得我去探索。一路走来，压力与动力同行，收获与感悟并肩。一直走下去，永远有意外和惊喜。我愿意发现每个孩子闪光的一面，因为他们闪光的样子，真美！作者简介：桂平，黄梅县第七小学教师，从教20余年。多年来一直爱岗敬业，为人师表，用心呵护着每一位学生。来源：黄梅县第七小学#桂平头条#
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